摘要：参与式教学模式是针对传统教师主导型的教学模式提出的一种以学生为中心的师生互动教学模式。人文地理学以人地关系为主轴，探讨经济、社会、文化和政治等与地理环境之间相互关系。参与式教学旨在引导学生对具体人文事象进行分析讨论的一种启发式、探究式的教学方法，有助于培养学生自主探究问题能力和理论联系实际的能力，同时也有利于引导和鼓励学生学习的参与性，促进师生的互动学习。关键词：人文地理学；参与式教学；案例教学；探究式教学中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2096-000X（2017）08-0081-02傳统教学模式中，以老师讲授为主，学生被动地听、记，这样满堂式的灌输法，单纯地强调知识的积累，学生可以在较短的时间内获取大量的教材知识，但却不能活学活用，很难用所学知识来解决现实生活中的问题。建构主义教学理论认为，学习是获取知识的过程，但知识不能单纯通过教师传授得到，而是学习者在教师或学习伙伴的帮助下，结合一定的社会情境即社会文化背景，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得1。参与式教学基于建构主义教学
