【摘要】本文分析学前教育专业学生儿歌弹唱能力培养中儿歌视奏能力差、弹与唱不能很好地结合、钢琴即兴伴奏能力弱等问题，认为成因是学生音乐基础薄弱和缺少实践的机会、课程教学内容存在局限性，提出学前教育专业学生儿歌弹唱能力培养的对策：以职业技能大赛为指导，建立儿歌弹唱曲目资源库；以职业技能大赛为激励，加强实践技能训练；以职业技能大赛为契机，深化课程改革；以职业技能大赛为平台，促进音乐教师的专业能力发展。【关键词】职业技能大赛学前教育专业儿歌弹唱能力培养策略【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）06C-0175-02职业技能大赛是一项职业院校学生的综合技能比赛，在赛中既是对学生专业技术能力的考核，也是对院校專业教学质量的一次考核。近年来，国家级、省级职业技能大赛中均设置了学前教育专业组的比赛，这些不同级别的赛事为学前教育专业在校生提供了职业素养与实践技能训练、展示与交流的平台，可以更好地提高学前教育专业师资培养的质量。儿歌弹唱是幼儿教师必
