运用“让学生乐学语文之五招”教学“小橘灯”论文关键词：语文,小橘灯,五招在语文课堂教学中运用“让学生乐学五招，必能收到事半功倍的效果。下面笔者以“小橘灯”的教学为例说说教学中怎样用这五招。第一招精心设计导入语和结束语。教学新课时可以这样设计导入语;课题小橘灯会写些什么内容呢?或者冰心奶奶为什么要以小橘灯为题写下这篇课文呢?这就激发了学生的学习兴趣引入课文的学习了.教学结束时这样设计结束语;小姑娘说“到那时我们大家都好了”。那么请同学们想想20年后小姑娘一家会是怎样的了呢？把它说出来写出来好吗？便有了跃跃欲试的写的欲望了。第二招:让学生在自主、合作、探究学习中自己发现解决问题、获得知识、总结规律。新课时，在学生自己按教者教给的方法、步骤充分自主读课文前提下，进行合作学习让部分学生汇报自主学习的收获，将发现的疑难问题和课文写的好的句段或方法交流给大家，让师生一起解决疑难，一起品尝自读者成功的喜悦，汇报者也会因为自己的汇报激发更大的兴趣，充满乐观与自信。在此基础上，将一些难度大的问题，诸如为什么以“小橘灯”为题目、为什么写山路阴暗潮湿、为什么小姑娘的家那么多个“小”、写小
