【摘要】玩具为幼儿的人际交往提供了良好条件的同时也增加了幼儿发生冲突的可能性。文章通过调查探究幼儿园中班幼儿争抢玩具的特点发现：中班幼儿争抢玩具时出现反抗行为，并且不同性别的幼儿攻击反应形式不同；同性别之间幼儿争抢玩具的次数比异性别的次数多；不同性别幼儿在不同时间段争抢玩具的次数不同。【关键词】幼儿园；中班幼儿；争抢玩具；攻击性行为一、问题的提出幼儿争抢玩具行为是幼儿攻击性行为的表现。攻击性行为又叫侵犯行为，是指针对他人的敌视、伤害或破坏性行为。国内外研究表明，婴幼儿期的攻击性行为是侵犯、欺负，乃至伤害的最早雏形，这些行为不仅会对被侵犯者的自尊、情绪、学业等身心健康造成巨大的伤害，而且可能导致侵犯者日后产生行为失调或暴力犯罪的行为。幼儿争抢玩具是指幼儿在幼儿园中争相抢占玩具，竞争拼抢玩具的一种行为。争抢玩具的标准为幼儿在幼儿园中一天内争抢玩具的次数为三次及三次以上。中班幼儿争抢玩具的现象在幼儿园中非常普遍，这一现象一直都是家长和幼儿园教师特别关注的问题。但是国内外的学者却集中于对幼儿攻击
