论文摘要：新课改的开展，给高中政治课教学带来了大变革。在新课程改革下，教师应该端正态度认识新课改，树立正确的教材观。在实际的教学过程中教师应该找准自己的角色定位，合理利用小组合作探究式教学，创造性地将新课改的理念应用于实际的教学中。论文关键词：新课改,教材观,教师角色,教学方式一、端正态度，正确对待新课改正确对待新课改是教师教好政治课的前提。我们首先要承认新课改是顺应社会实践的发展要求的，大的方向是正确的。面对当前政治经济的发展形势，青少年的政治素质教育与国家的兴衰密切相关。培养高素质人才，政治思想教育有着举足轻重的地位。因此，政治课教育教学必须适应时代的变化，跟上时代的步伐。为了更加突出知识学习的时代特征，突出学生学习的主体地位，注重建立更新教学内容的机制，加强政治课课程的综合性和实践性，重视实验课教学，培养提高学生的思想政治素质，是现代政治课教育教学的主要目标。我们应肯定地说，政治课教育教学要改革，而且必须要改。基础教育课程改革实施以来，关于政治课新课程的目标、内容以及实施中存在的问题引发了人们的广泛研究和讨论，人们开始反思政治课课程改革的方向与存在的问题。政治
