模因论（Memetics）是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。语言是模因传递的重要载体，语言本身也是重要的模因。模因论的兴起引起了语言学者的广泛关注，它解释了众多的语言现象，也对语言学习，尤其是二语习得有着重要的启示。语言模因要被语言学习者习得，必须首先引起学习者的注意。这就要求语言模因要有足够的新奇性，并能符合语言学习者自身的特点才能为语言习得者所认可，继而做出选择并进行模仿复制，内化为已有语言系统的一部分。基于问题或项目的学习（PBL）以建构主义理论为基础，也强调学习者在具体的情境中，对外部信息进行主动选择、加工、重构来完成意义建构。问题性、情境性、自主性、探究性、合作性、反思与评价的多元性是PBL的主要特点。具体到PBL英语口语教学中，口语的问题或口语项目如何设置才能适情适境、激发学习者兴趣并引发深入思考和探究，将对口语教学的成功开展起到关键性的作用，影响学习者后续语言能力、知识体系和思维能力的建构。模因论指出，那些能够引起人们注意和兴趣的模因往往更容易成为成功的模因，也更容易被模仿、习得和传播。它从语言模因的复制传播规律对语言习得尤其是口语习得提供一定的启示，
