叶圣陶先生说：“作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。”也就是说，写作能力是学生综合能力的直接体现，也是学生语文素养提升中不可缺少的一部分。所以，在新课程改革下，为了提高学生的作文质量，做好过程性指导非常重要。在语文写作教学过程中，我们要认真分析当前作文教学中存在的问题，从拟定题目、选择内容、开头结尾等方面做好过程性指导，以期学生的作文水平获得相应地提高。写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。可见，写作是语文教学中的重要组成部分，也是学生综合应用能力的直接体现。所以，在新课程改革下，教师要认真分析当前语文作文教学中存在的问题，并从思想上认识到过程性指导在作文训练中的作用，并借助相关的应用策略来确保课程价值最大化，进而，在提高学生的语言应用能力的同时，确保学生的语文素养获得大幅度提高。同时，也为学生健全的发展做好保障工作。因此，本文就从以下几个方面入手对高中语文作文训练过程性指导策略进行论述，以期能够真正提高学生的写作质量。?一、高中语文作文教学现状?众所周知，写作一直都是学生普遍“讨厌”的
