浅谈兰州大学MOOC局限性.doc

摘要以兰州大学MOOC为例，从慕课基本概念出发，围绕MOOC的发展和给教育带来的影响以及所面临的挑战，谈论MOOC的局限性。关键词MOOC；远程教育；兰州大学；教育资源中图分类号：G642.3文献标识码：B文章编号：1671-489X（2018）02-0113-031前言MOOC（MassiveOpenOnlineCourse，大规模开放课程，中文音译为“慕课”）是近年来逐步发展起来的一种开放教育新课程模式。2012年，美国三大MOOC平台edX、Udacity、Coursera相继成立，时代周刊称该年为MOOC元年。次年，我国开始进行对MOOC教育模式的探索。2015年，全国教育工作会议召开，提出加快我国教育现代化步伐1，“十二五”期间，教育部将支持“985工程”高校率先建设和推广使用200门左右中国大学MOOCs，以更好地服务于高校课程建设、教学改革，为高校和社会学习者提供优质教育资源服务2。在此背景下，兰州大学开始MOOC