论文摘要：神 奇 的 尺 子铅笔有多长教学设计-论文网论文关键词：铅笔,多长,教学,设计教学内容：北师大版二年级下册第五单元4243页。教学目标：1、通过观察、测量、探究等活动，体验并认识1分米和1毫米有多长。2、能正确选择合适的长度单位，初步了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。3、通过“估一估”、“量一量”等活动，发展学生的估测能力。4、经历活动过程，提高操作能力，发展空间观念。教学重难点：建立1分米和1毫米的表象，发展空间观念。教学准备：教师：课件、米尺、磁卡等。学生：学生用尺、磁卡等。课前互动：师：刚才看到同学们很安静、很有秩序地走进教室，看来我们班的同学都很守纪律，老师相信课上同学们会积极表现，认真思考响亮地回答问题。现在先请同学们把书和文具盒轻轻放左上角，然后轻轻地把尺子放到桌子正上方。注意哦，该用的时候才动它，用完以后放回原来这个位置上，能做到吗？好，我们准备上课，上课，同学们好！老师好！教学过程：一、激趣引入1、回顾“米”和“厘米”两个长度单位，唤起学生已有知识背景与学习经验。师：同学
