1 高校写作实践教学模式改革的背景与意义 1.1 高校写作实践教学模式改革的背景 写作是一门融写作知识和写作能力训练为一体的综合性应用课程，世界各国高校对这门课程给予极大的重视，从不同角度探寻写作理论与写作能力的研究。在欧洲，“写”曾经与“读”“算”并成为“三基”教育，也就是三种最基础的知识和最基本的功能。在美国，作为公民，能读会写也是最基础的素质。在现今的中国语文课程标准中也明确指出“写作是语文素养的综合体现”。这门课程无论在观念层面还是指导模式以及写作训练方式等方面都有了新的研究动向。 但是，在写作训练方式的改革方面，尽管各高校在加强技巧性写作模式训练和针对不同文体的写作模式进行文体性写作训练上做了许多工作，但在传统刻板、教条的写作模式指引下，学生的塑造性写作训练和创造性写作训练不足，学生写作的主动性、教师的系统指导性和对学生后续写作训练辅导缺失，致使写作不能贯穿学生的全程学习。这样一种状况，一方面使学生原本形成的一些写作技能、经验及兴趣慢慢弱化，另一方面一部分想继续向写作方向发展的学生失去应有的指导。保山学院早在 2009 年就已开始了在写作教学中实施“写生课”教
