论文导读:：影片人在囧途深入百姓的现实生活。影片的影响大学生英语听力培养策略再探讨。论文关键词：影片，大学生，听力由于目前国内大学指定考试中除了四六级考试增设英语听力测试之外，诸如研究生招生考试并没有这一项测试。大学英语听力教学方法也多以传统的听磁带为主，以考试素材为主的目标性强，即使有少数英语教师会额外让学生听英语广播节目，大多数学生仍然处于被动学习，学习效果不佳，无法达到听力目的。这主要原因当然不完全是因为听力素材的限制，而是由于学生缺乏大量听和讲英语的真实环境。在英语“听、说、读、写”四大技巧中，应将“听”列为首位。1而在学习语言的历程里，“听得懂”是开启学习者自信与引发学习兴趣的触媒。外语听力有来自母语的强烈干扰，例如：不同的音素、语调、音节构造，缺少文字的视觉辅助，听力的过程紧凑而不能暂停。由此可见，英语听力的学习，如果借助媒介工具辅助，势必能提高学习者的兴趣，进而起到一定的教学效果。任何一个社会的进步都是科学技术发展带动生产力发展的结果，教育的发展也离不开现代教育技术的新成果，影片教学即是这类新成果中不可或缺的手段之一。这主要是因为，随着语言教学理论的发
