随着网络步入web2.0时代，网络社区的功用越来越明显，强调大众的参与性使得个人发布的只言片语也可以对网络乃至社会产生重大的影响。这在微博这一网络的新宠儿中得到了很好的体现。如在2011微博十大事件中提到的微博打拐潮其起源只是郑渊洁关于我国禁止儿童乞讨的法律陈述及呼吁大家随手拍照解救因被拐而成为儿童乞丐的呼吁的一条微博，短短不足140字，却引发了全民和政府共同参与的打拐潮。微博这一新型的工具，越来越受到大家的关注，其用户数也迅猛增长，自2006年诞生之日起到现在，国外最大的微博网站twitter的用户数己达4亿，而国内的微博用户则是3亿，是中国网民数量(4.85亿)的61%,由此可见微博在中国之盛，微博已经深入生活各个方面，包括教育领域。可是我国对微博于教育的功用的研宄却十分有限，笔者在万方数据中输入“微博、教育”只找到文章184篇，而且其中大部分都是关于思想政治教育，而搜寻“微博、英语”，只有169篇论文。为了探寻微博英语教育之路，尤其是微博成人大学英语翻译教学之路，本文展开了一定的研究，论证了微博在英语翻译教学的优势及可行性，并以实例的方式探讨了其教学方法。?
