论文导读:：性，探讨语言学习策略的定义和分类，并提出了一些对学习策略的教学与培训的可行性建议，目的是帮助学生有针对性地调控学习策略，提高学习效率。论文关键词：大学英语教学，语言学习策略，学习策略运用1引言语言学习策略在大学英语的学习和教学中有着非常重要的作用，但是长期以来，高校教师往往仍注重语言知识的教授而忽略了学生的学习过程，在英语课堂上，主要还是采用以教师讲授、学生接受为主的教学方法，教和学在某种程度上存在着严重脱节。因此，更多地了解学生，把学习策略的教学和培训融入到大学英语教学的各个环节已成为大学英语教学改革的迫切需要。2学习策略的定义外语学习策略研究者曾对学习策略进行了各方面的探讨，提出了学习策略的多种定义，以下是较有代表性的几种，反映了学习策略研究的发展趋势以及存在的共识与不同观点。Tarone（1983）说学习策略是学习者“为了提高自己目标语学习中的语言能力和社会语言能力所做的努力，即把这两种能力溶入过渡语能力之中”。Rubin（1987）指出：“学习策略是有助于学习者自我构建的语言系统发展的策略，这些策略直接影响语言学习”。OMa
