论文导读：就是人们对于教学艺术的认识。为取得最佳的课堂教学效果而进行的独具风格的创造性的教学实践活动。2）尽管广大教师深知大学英语教学改革的迫切性。巩固记忆的教学效果。关键词：大学英语，课堂教学，教学艺术，教学效果一 引言世界各国，特别是发展中国家几乎都把英语教学计划作为国家发展计划中的一个重要组成部分。几乎所有的国家都把英语作为必修的教育课程。它已成为仅次于母语教学，学时最多，年限最长的学校课程（余渭深，王蔷 1992）。我国是举世无双的外语教育大国。课堂教学，过去是，今天仍然是我国英语教学的主要部分。英语教师的课堂教学效果直接关系着我国英语教育的整体质量与成效以及学生英语水平的提高。在新世纪大学英语教学的改革“大潮”中，实施课堂教学的载体教师，就起到了更加重要的作用。因此，对大学英语教师的课堂教学研究有着一定的现实意义和学术价值。作为一名江西理工大学的英语教师，笔者试就英语教学中的大学英语课堂教学艺术进行初步的探讨，并拟在以下几个方面进行研究：1什么是课堂教学艺术？大学英语课堂教学有何特点？2大学英语教师课堂教学艺术包括哪几个方面？3大学英语教
