论文导读:：在“力的合成”教学中培养学生的探究能力，初中物理论文。论文关键词：在“力的合成”教学中培养学生的探究能力探究式教学特别注重让学生经历探索问题的全过程，从中获得体验，培养学生科学素养。要求从日常现象着手，设置情景，引导学生围绕问题制定计划，设计方案进行实验，在收集数据并分析的基础上，提出假设并验证，形成结论，最后通过集体交流评估，不断完善方案，实现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标。据此,“力的合成”教学应设法创设、模拟和再现类似科学探究的情境，使学生身临其境，以科学研究者的身份，采用“猜想推理验证”的研究方法初中物理论文，探索、发现和获取知识，并亲身体验科学探究中的艰辛和愉悦。因此，在教学中要侧重知识的形成，教给学生科学思维的方法，并激发探究意识，培养创新能力。为此，这节课的主线应是：回顾旧知识提出新问题数学类比推理科学猜想分析归纳实验验证总结规律解决实际问题。一、学情、重点、难点分析等效观点、力的合成是解决力学的基础和工具，为牛顿第二定律、物体平衡、动量定理、动能定理的理解和应用以及运动的合成、电场磁
