论文导读:：举措。论文关键词：自主学习，自我效能感，英语教学自主学习是当今教育研究的一个重要课题，它不仅仅是一项重要的课程目标英语教学，更是学生进行终生学习的一种有效方式。本文拟就探讨培养学生的自我效能感来增强学生的自主学习能力cssci期刊目录。一、自我效能感自我效能感，也称“自我信念”或“自我效能期待”，是美国著名心理学家班杜拉于1977年提出的社会学习理论中的一个基本观点。他认为，个体在完成某项任务或活动时会对自身有一个信念、能力判断或自我把握。这种“自我信念”并不是一个概括性的个体特征英语教学，而是与具体任务联系在一起 。例如，有些学生认为自己有能力通过大量阅读提高写作、阅读水平，那么他在读写方面就会持较高的自我效能感，会更积极的进行练习cssci期刊目录。而同时他们认为口语、听力自己很难提高英语教学，那么就会在英语听说学习上持较低的自我效能感，从而对其产生惧怕心理。学业自我效能感是指与学业相关的自我效能感，一般会通过以下几种方式影响学生学习。首先，学业自我效能感会对学习任务的选择上产生影响。学生倾向于那些自认为可以完成的学习任务英语教学，而逃避自身没有
