【摘要】随着网络技术的发展，互联网在方便了我们生活的同时，其“双刃剑”效应也不断显现，尤其是对青少年的道德教育工作提出了更加严峻的考验。美国作为互联网的诞生地，其青少年网络道德教育体系已趋于完善，值得我们借鉴学习。我们应从强化学校教育，加强家庭教育，完善法制教育等方面着手，不断发展我国青少年的道德教育模式，以适应网络技术发展的需求。论文关键词：网络,中美德育,比较一、网络时代对青少年道德教育提出的挑战截止2010年6月，我国总体网民规模达到4.2亿，其中19岁以下的青少年网民占网民总人数的31%，学生网民占网民总数的30.7%1，青少年学生已经成为互联网参与者的重要群体。与此同时，网络的“双刃剑”作用在青少年学生身上也不断显现，在活跃青少年课余生活、为青少年带来更多信息的同时，也带来了许多不良信息，给青少年身心健康造成很大危害。这给我们在网络时代进行青少年道德教育带来了巨大的挑战。1、互联网技术的互动性改变了道德教育主客体地位对从事德育的工作者来说，其主体地位有所淡化。网络技术的发展为青少年德育工作带来了新的特点，即青少年德育工作将不再存在固定的实施教育的主
