在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是广大数学教师十分重视的一个问题。大多数教师都认同这样的观点，即学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。教师要善于让学生学习数学的兴趣如雨后春笋一样生机勃发。?一、联系生活，诱发兴趣?1、教学语言生活化。教师要根据小学生的年龄特点、数学的学科特点，以及学生的兴趣爱好，巧妙地运用生活化、情趣化、童真化的语言感染学生。如课题的设计可以根据教学内容和教学目标从“人文化和生活化”的角度去提示；学习“时分的认识”变成“我的小闹钟”；学习“人民币”变成“我和妈妈逛超市”等等。?2、教学内容生活化。学生学习的数学内容应该是现实的、有趣的、富有挑战性的，这样的内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，有利于培养学生的数学兴趣和素养。对小学生而言，在数学课堂教学中，应利用现实的内容来诱发学生学习数学的兴趣，如在学习“周长”时，可以带领学生到室外的花园附近看一看，算一算花园的周长以及我们走了多长的路。?二、鼓励思考，培养兴趣?学生能否大胆思考，善于思考，决定着学生对知识的牢固掌握和灵活运用
