幼儿园人文生态化教育是我国乃至当今世界具有前瞻性、时代性、创新性、战略性、方向性的教育课题，是培养未来具备合格文明生态素质的国家建设者的重要基础。2006年以来，诸城市教育局以实验幼儿园为龙头在人文生态化教育方面进行了深入系统的实践研究，从创设开放、自然、温馨的生态化环境入手，逐渐形成了以培养未来具备合格文明生态素质的国家建设者为目标，以幼儿园教育指导纲要为指导，以创设园内和谐、平衡的人文生态化环境为基础，以人文生态化课程、生态课堂、生态德育为重点，以评价矫正为推动力的人文生态化教育新体系。?一、实施幼儿园人文生态化教育的背景?人类进入21世纪以来，生态化成了许多发达国家的大热门，代表着新兴的潮流和时代的趋势。党的十七大首次将“生态文明”写入党的全国代表大会报告，这是我们党第一次把它作为一项战略任务明确提出来，党的十八大在十七大的基础上进一步强调阐述了建设生态文明的重要性、迫切性、必要性，这标志着我国生态文明建设理论的提出和初步的形成。?二、实施人文生态化教育之初的状况?2008年，诸城市有潍坊市级
