论文导读:：这尤其体现在小说阅读教学上。这里的“切入点”也即解读一篇课文的突破口。果然于勒给菲利普的两封信。论文关键词：小说，切入点，两，解法各异正文：这里的“切入点”也即解读一篇课文的突破口。我们知道，课堂上的阅读教学与常态下学生自己的阅读是有区别的，它是建立在常态阅读基础之上的一个阅读提升过程，它不必也不能按部就班逐行逐节按顺序阅读。这尤其体现在小说阅读教学上，因为小说往往因篇幅长、人物多、情节跌宕起伏而令学生难以整体把握，准确提取有用信息。怎么办？大家都有一个共同的感受：找到了一个合适的突破口，教学起来就像庖丁解牛一样得心应手。阅读教学中切入点的选择好比钻井采油，选好一个突破口，就能牵一发而动全身，就能深入课文“内核”。如有教师在教阿长与山海经一文时向学生提出这样一问（尽管该文是散文，但突破口的选择与小说阅读一样）：在文中作者对阿长的称呼有“我的保母”、“长妈妈”、还有直接称呼“阿长”这三种情况，为什么会这样呢？把作者对“阿长”的称呼作为解读文章的突破口，牵一发而动全身。你要解决这个问题，想不深入文章也难；你解决了这个问题，文章也就能准确破解。再如孔乙己
