论文导读:：中职学生普遍文化基础薄弱。在课堂教学中。课堂提问是一门艺术。以问促学，提高中职英语课堂效率。论文关键词：中职学生，课堂教学，提问，策略一、理论依据我国教育家叶圣陶先生曾经说过“好的提问必令学生运其才智，勤其练，令悟之源广开。”教育心理学向我们揭示，学生的思维往往从问题开始。古语亦云：学起于思，思源于疑。课堂提问是一门艺术，课堂提问时要求教师设计的问题要科学，结构要合理，设问要巧妙，梯度要明显，问题要衔接，逻辑要严密，重点要突出，解决要彻底，以促进中职英语教学。课堂提问是一种常见的、传统的教学手段，其精髓是以学生为主体，在教师的主导下，以问题为主线来开展教学活动的过程课堂教学，学生与老师的互动交流既有输出、交换和反馈信息的过程，又有输入、处理和储存信息的过程，教师通过创设问题的情景，引导学生自主、合作和探究学习，努力发现问题，探究解决问题的途径和方法，从而获得职业课程的基础知识和职业技能，学会学习并树立正确的价值观。二、“问”的动机1、抛砖引玉，开辟学习新天地教师课堂上的提问能充分调动学生思维的积极性。通过提问，层层点拨，可从温故到知新自然过渡
