论文摘要：抠着关键读教材、联系情景读教材、变换条件读教材等三种，而提高阅读效率的最高境界是创新阅读。论文关键词：中学科学,阅读,有效性,教学,学法,创新科学教学中的阅读是教学主体与文本对话的过程，也是学生与编者思想交流的过程。阅读是学生与编者思想它是学生获得信息的重要途径，阅读能力的强弱关系到一个人能否正确处理信息；从而获得知识的增长与能力的提高。正因为如此，科学课程标准明确指出：阅读是初中科学的重要教学方式。纵观浙教版初中科学教材，它博彩众长，紧密联系学生生活实际，设置了“观察”、“实验”、“思考”、“讨论”、“阅读”、“探究”等模块，集生活性、开放性、探究性、体验性于一身。教材本身的这些特点也需要我们激发学生的阅读欲望，提高学生的阅读能力。因此，在初中科学教学中，引导学生掌握阅读方法，提高阅读的有效性，是我们教师义不容辞的责任。本文结合笔者近年做法，就提高初中科学阅读有效性的方法作一点探讨。一、精选范围与明确阅读目的是有效阅读的前提自然科学的发展历程决定了初中科学教材具有中外皆修、图文并茂的特点，这些特点使初中科学教学的阅读范围比其他教材更广泛。除文
