第1篇:幼儿园小班语言教育的几点尝试?幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。这就要求教师必须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的、宽松的谈话氛围,在“一日生活”的各个环节发展幼儿的口语表达能力。?作为一名小班教师,更应利用一切积极的因素和机会,激发幼儿说话的兴趣,努力培养他们的语言表达能力。?一、开展各种有目的、有计划的语言活动?如:在教儿歌春天来了的教学过程中,我先是出示春天的景色图,然后有意识地启发幼儿进行观察。“小朋友们,在这幅图中,谁在告诉我们春天来了?”幼儿观察图片后,踊跃地说:“小鸟、小草、小溪在告诉我们春天来了。”我又问:“小鸟怎么叫?我们来学鸟叫好不好?” “小草好看吗?用一个好听的词来说说看。”“谁来夸一夸小溪?”幼儿议论了一会儿,说:“小鸟在唧唧喳喳地叫。”“绿绿的小草,嫩嫩的小草,美丽的小草。”“小溪亮晶晶的,真漂亮!清澈的小溪我爱你!”从而使幼儿的语言能力在轻松的氛围中得到了发展。?另外,在教幼儿讲故事时,为了避免枯燥,我让他们分角色来表演故事。幼儿
