国家一直重视初等教育的高效开展，强调教育发展的基础性，在出台的中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确地提出了要通过加强高素质教师队伍建设来保障素质教育的全面化推进，因此作为培养专业人才的教育基地，高职院校就需要在培养高素质小学教师方面承担起相应的责任，通过对初等教育专业人才培养模式进行创新性的改革来实现教育人才素质的提升。以下笔者将针对如何有效对高职初等教育专业人才培养模式进行改革展开探究。1.重视就业发展形势，明确定位初等教育人才的培养目标人才的培养最终是要通过各种形式的就业来为社会服务的，因此要构建新型的初等教育人才培养模式就要重视就业形势的发展，主要通过以下四点。第一，要将初等教育人才市场的需求作为教育导向，及时科学地调整专业设置，通过这种方式实现初等教育人才培养模式构建的前瞻性。在当前基础教育课程的改革背景下，小学课程中更多的是综合性的课程，由此决定了小学教师也应当具备综合性素质，从而更好地适应多门课程教学的实际需要，推动小学教学更好地发展。就目前初等教育的发展现状来看，小学教学中英语、科学课、计算机技术课和音
