进入新的世纪，广大教育工作者都在对过去的20世纪的教育工作进行历史性的回顾，对新世纪的教育思想、教育观念及发展思路进行新的思考。从艺术教育看，改革开放以来，尤其是从九十年代开始，在艺术教育工作者的努力下，无论是从它的地位、作用，还是从效果看，都有许多可喜的发展。作为文化素质教育重要组成内容的艺术素质教育，已成为高科技时代人才培养不可忽视的方面，它的特殊性和重要性是其他学科无法替代的。由于20世纪科学技术尤其是信息技术的迅猛发展，人类开始进入知识经济时代。科学技术促进了社会经济的发展，人们普遍享受着高科技成果带来的物质文明。然而，越来越多的有识之士从科技繁荣中看到了巨大的危机，科学技术不能解决人类所面临的全部问题，暴力、恐怖、色情、吸毒、黑客、邪教、环境污染、生态破坏等成为了令人类最为忧心忡忡的话题。面对社会道德水平的普遍滑坡，世界各国特别是世界各国的教育界都在深刻反思着上个世纪以来教育的缺陷，探寻着如何找回国民素质中缺失的那一部份。1988年1月，当代三分之一的诺贝尔奖得主聚集在巴黎开会，会上发表宣言，第一句话就是：如果人类要在21世纪生存下去，必须回首25
