作者简介王勇（1959- ），男，山东阳谷人，聊城职业技术学院院长，研究员，主要从事高职教育教学管理研究；武振华（1968- ），男，山东莘县人，山东聊城职业技术学院思政教学部，教授，博士，主要从事思政教育理论研究。（山东 聊城 252000） 课题项目本文系2010年山东省教育科学“十一五”规划课题“欠发达地区高职院校教师实践能力培养中的问题与对策研究”（项目编号：2010GG184）和山东省教育厅2010年高校第三批科研发展计划课题“高职院校兼职教师队伍建设实践研究”（项目编号：J10WH76）的阶段性研究成果。 中图分类号G642.3 文献标识码A 文章编号1004-3985（2013）06-0123-03 目前，高职院校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）教学效果普遍感觉不够理想，“概论”教学改革提到了日程。如何搞好这门课程的教学与改革，笔者结合多年教学实践，谈几点认识。 一、准确把握“概论”教学改革的逻辑起点 “概论”是一门政治性、思想性、时代性和实践性很强的课程。近年来，为了增强其教学的实效性，各地高校
