学校体育在青少年生命教育过程中具有举足轻重的作用，学校体育的过程具有的生命教育功能和价值，通过梳理学校体育教学中的生命价值观教育、教学内容安排、体育教师意识和能力、体育教育过程对生命教育产生一定影响，针对这些影响来深入挖掘学校体育教育贯彻生命教育的注意的问题。?在人类教育发展的历史长河中，许多国内外的教育家一直关注生命教育，特别是近现代，物质生活水平的不断提高，生活的压力无形中在青少年群体中蔓延，他们面临家庭、学业、成长过程中这样或那样的困难，青少年对于生命观还缺乏独立认识的能力，他们应对挫折的能力和承受力较低，经常表现出无价值感或无成就感，生活没有目标。还有国内外一些报刊、影视媒体中对生命的不规范报道，不同程度上潜移默化地冲击和影响着还缺乏足够识别能力和抵抗能力的青少年。?1生命价值就在于生命的存在和延续本身。激发生命潜质，提升生命的品质，实现生命的价值是生命教育的本质。众所周知，体育为了健康，健康为了生命。?体育课程和生命教育无论从课程的性质、功能和目标来看都具有内在的一致性，体育课程是生命教育的重要途径，生命教育是体育课程的
