摘要：本文通过对渝东南地区县域义务教育均衡发展的现状进行分析，剖析了不均衡发展的原因，从而提出了县域义务教育均衡发展的对策与建议。关键词：民族地区；义务教育；对策作者简介：周克慧（1966.5-）性别：女，现职称：重庆市彭水县委党校高级讲师，学业：本科，研究方向：公共行政管理学。当前，重庆市义务教育已经全面普及，进入了巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展的新阶段。但是，渝东南民族地区是集“老、少、边、穷”于一体，由于历史的、社会的、经济的多种因素，渝东南民族地区县域内义务教育的教育资源、师资力量、教育条件等配置不合理的现象仍然存在，尤其是城乡教育得不到均衡发展。值得人们深思。一、县域义务教育非均衡发展的现状及成因（一）现状1、学校教育的“硬件”设施的差距。县城各个学校基本配备了计算机、多媒体、数字化教学软件等先进仪器设备，校舍、运动场等都达到标准化建设，有的还有塑胶操场等；与城市相比，不少农村学校基础设施还相当落后，学校教学仪器设备、图
