论文摘要：英语教学的最终目的就是培养学生在实际生活中综合运用英语进行交际的能力，但在实际教学过程中，培养学生的英语口语能力却成为英语教学的一大难题，本文从对口语交际的特征分析着手，针对性地提出了一些教师和学生在训练英语口语过程中应掌握的方法和策略。论文关键词：口语交际,特征,英语,口语教学学语言的目的就是用它进行交际。随着中国国际地位的提升，培养学生英语口语交际能力越来越受到重视。英语课程标准也指出：“英语教学的最终目的就是要培养学生综合运用语言的能力”；“教师要为学生创造积极的、能运用英语的环境，只有这样，才能培养学生的英语交际能力”。这就要求我们必须改变传统英语教学中过分注重讲授语言知识，而忽视培养学生口语交际能力的不良倾向，避免教育出那种能读不能说的“高才生”。“说英语”不仅仅是一种能力，更是一种技巧。一个人的阅读和书写水平并不代表他有较高的口语交际能力，口语和结构形式严密的书面语有着本质的区别。一、口语的特征1、口语的语言特征Richards和Rodgers(2001:161)从交际性语言教学的理论基础分析了交际性语言的特征，他们认为交际性口语有以下
