第1篇:美国学校图书馆科研经费来源美国学校图书馆的科研活动始于上个世纪30年代，当时这项活动的组织者和发起者并不是图书馆界的专家，而是教育界的学者。由于刚刚起步，因此当时学校图书馆的科研活动一直比较零散，也不成系统，对大、中、小学图书馆在日常工作中遇到的实际问题，能解决的也很有限。到了上个世纪50年代，特别是60年代，情况发生了很大的变化，这主要得益于联邦政府对大、中、小学教育法规的制定，此时图书馆已被国家视为学校教育不可或缺的一个辅助机构，图书馆不仅在资金上得到了前所未有的保障，而且在设备更新、文献补充、目录组织、读者工作等方面都得到了不同程度的改善和提髙，正是由于国家的支持：学校图书馆才能在一个良好的环境中得以发展。美国学校图书馆不但是学校教育不可或缺的一个辅助机构，同时还被认为是对青年人思想意识形成具有特别影响的文化机构。青年一代决定着美国民族的未来，学校图书馆事业的发展方向，图书馆功能的拓展，对青少年的阅读引导，这些已不仅仅是教育界专家考虑的问题，也是图书馆界人士面临的新课题。正是图书馆界人士看到了图书馆对年轻
