摘要近年来，研究生培养质量已成为教育部对高校教育教学评估的重要标准之一，高校越来越重视研究生人才培养创新模式。吉首大学民族学在研究生人才培养中，实施了课堂教学、专家讲座和田野实践“三位一体”合作培养模式，取得了很好的效果。研究表明，吉首大学民族学研究生培养模式不仅提高了学生的理论知识，还实现了理论知识服务于社会发展的学科目标。关键词吉首大学民族学；人才培养；创新模式；“校地合作”DOI10.13939/ki.zgsc.2020.22.191在研究生培养过程中，创新和探索人才培养模式，已成为国内外高校研究生培养的重要组成部分。有学者认为，合作培养模式对于提高学生学习主动性、参与意识和加深对知识的理解和掌握有很好的促进作用1。为此，文章以吉首大学民族学研究生人才培养为例，探索和研究民族学研究生人才培养创新模式，进而提高研究生培养的质量。1吉首大学民族学基本概况吉首大学民族学学科创建于1982年，经过30余年的发展，成为吉首大学的龙头学科，催生和
