摘要：对于学习者个体而言，外语比母语和第二语言难学，而难学的主要原因在于学习者与外语的关系不及与母语和第二语言的关系那样密切。学习者与所学语言的关系密切程度往往决定了学习者对该语言的依赖程度、学习需求和语言使用或练习频率。这正是外语、二语、母语之间的不同之处。对于学习者来说，当外语学习像母语习得一样成为一项有意义的、反复练习的活动时，外语学习才会有效果。关键词：学习者与语言的关系，母语，第二语言和外语，外语学习困难意义，反复练习和反复使用大多数外语学习者都抱怨外语难学。与母语、二语的习得相比，外语学习的确要难得多。何以如此？本文将从母语、第二语言及外语的区分和界定切入，通过对三者学习条件的比较及学习者个体之间差异的分析，探析影响外语学习效果的种种因素，从而在外语教学实践中克服不利影响，创造有利条件，改善外语教学效果。一、母语、第二语言及外语的区分和界定外语学习与母语、二语的习得难易有别，是因为学习者个体与外语、母语和二语间的关系不同。个体与某一种语言及其言语社团（speechcommun
