、多元智能理论对数学教学的启示多元智能理论的核心是开发潜能，促进个体的全面发展。这为当前的数学教学提供了有益的启示。1.树立“没有差生、只有差异”的新的学生观多元智能理论认为,每个人都有八种智能，只是组合和发挥程度不同，个体趋异的存在不是智力高低的表现，只是+同智力组合的结果。学校里不存在“差生”,学校教育不能够放弃任何一个学生。每个学生都有自己的优势领域，只是有人显现的较早，有人显现较晚。当个体受到较好的教育时,某拽智能就得到开发；k之，就受到压抑，甚至摧残。数学学科可以培养学生的分析、计算、抽象、概括和空间想象等多方面的能力。智力组合的结果使有的学生在计算方面能力较强,有的在概括方面能力较强,有的则在空间想象方面能力较强，等等。因此，.我们要树立新的学生观：每一个学生都有他的个性和特长，都_有某一方面或几方面的发展潜力，只要能为他们提供合适:的教育，每个学生都能成才。2.突出多元化和个别化，倡导新的教学观多元智能理论重在“承认差异，关注差异，有差异的发展”
