目前，特殊儿童的学前教育问题已经逐渐引起了人们的关注和重视。我国1994年发布的残疾人教育条例中提出，残疾幼儿的学前教育，通过下列机构实施:残疾幼儿教育机构、普通幼儿教育机构、残疾儿童福利机构、残疾儿童康复机构、普通小学的学前班和残疾儿童、少年特殊教育学校的学前班。那么是否所有的适龄特殊儿童都己经到相关的学前教育机构受教育?特殊儿童家长为他们的孩子选择了什么样的学前教育机构，这个机构是否适合他们的孩子?作为特殊儿童的家长，他们希望选择的学前教育机构是什么?哪些因素影响了他们的选择?家长的希望是什么?本研究希望通过对特殊儿童家长的调查，了解目前我国特殊儿童学前教育的部分情况，为今后特殊儿童学前教育的发展提供一些参考依据。?2研究方法及过程?2.1研究对象随机选择了南京、南通和连云港等地区家中有27岁的特殊儿童的家长，请他们填写问卷调查表。为保证资料的可靠性，实行匿名填写，共发出问卷40份，回收有效问卷36份。?2.2研究工具?采用的工具是自编的调查问卷，包括家长的性别、年龄、文化程度和职业，特殊儿童
