摘要新桂系在广西瑶族地区推行的“特种教育”，是在特定的时代背景下推行的。本文从新桂系实施“特种教育”的原因和性质去探究，进而分析其阶级的历史局限性和实施过程中的不足之处。论文关键词：新桂系,广西瑶族,“特种教育”（一）国际因素1929年的世界性经济危机，使帝国主义列强为争夺国际市场而剑拔弩张。他们用武力分割世界，以夺取霸权。中国这块“肥肉”，是列强争夺的重要对象。欧洲国家陷入了经济危机，一时不能自拔。加上意大利和德国相继走上了法西斯道路，威胁到欧洲其他国家的安全。1931年，日本发动“九一八” 事变，占领了我国东三省。由于蒋介石的不抵抗政策，把我国推向了亡国灭种的边沿。面对国家、民族的空前危难，促使李宗仁、白崇禧等人以抵抗、自强相号召，乘时而起。他们高扬自强御侮的旗帜，反对蒋介石的不抵抗政策，主张救亡图存，号召民众起来抗日。为了自强御侮，新桂系“决心从根本上整理广西省政。”1（P643） “以期有稗于国家。”2（P19）（二）国内因素政治上，尽管新桂系统一广西后，境内多年的战乱已基本结束，社会秩序开始趋于稳定。但广西民众并没有从新桂系那里得到更多的
