摘要:高职扩招标志着我国职业教育发展的重心转向高等职业教育,职业教育发展进入了新时代。为确保扩招后高职技术技能人才培养质量,基于扩招后面临生源多元化和高职院校多类型的新形态,借鉴国际职业教育的发展经验,审视国内高职教育的“实然”,提出从以下几个方面变革高职教育教学制度:实施完全学分制和先前学习认定制度;借力人工智能,开发职业教育慕课,建立线上线下混合学习制度;联合企业协同育人,落实1+X证书制度;实行分类培养,设置灵活的课程体系;建立“宽进严出”制度,确保“质量型”扩招,维护高职院校的声誉。关键词:扩招;高等职业教育;教学制度;变革李克强总理在2019年政府工作报告中明确提出,“改革完善高职院校考试招生办法,鼓励更多的应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考,今年大规模扩招100万人。”高职扩招100万,不仅仅是生源数量增长,其背后折射出我国经济转型激发出来的潜在的巨大的社会需求,即国家需要更多的各种类型和多元层次的技术技能人才。一方面,高职扩招一定程度上满足了产业结构调整、技术升级换代的需要和就业质量提升的要求;另一方面