1 引言 随着我国高等教育扩招，收费和毕业分配等改革措施的普遍实行，高等教育由精英化转向大众化，越来越多的学生获得接受高等教育的机会，其中弱势群体的数量也不断增加。大学生弱势群体是由于先天或后天原因，在经济状况、社会位置、权益实现、教育资源占有、教育机会获得、竞争能力、自身素质等方面处于相对不利或比较劣势境况，在教育资源分配和社会竞争中弱于其他学生群体的学生群体。有调查报告表明，弱势大学生群体在适应、学业、就业、人际关系和心理健康方面的水平均不如其他大学生群体。因此，从促进弱势大学生健康成长、促进教育公平乃至和谐社会建设的角度来看，应当加强对弱势大学生群体的研究。 国内已有关于大学生弱势群体的研究大多从经验主义角度进行理论探讨，对大学生弱势群体的界定、成因、表现、教育及对策、帮扶救助措施和方法等进行论述。总体而言，经验总结多，实证研究少。使用“大学生弱势群体”为关键词在中国知网“摘要”中进行检索，共检索到20112013年间相关文献111篇，其中仅有3篇采用了问卷调查的实证研究方法。 研究者普遍认为，大学生弱势群体是社会、学校、家庭、个人诸多因素综合作用的
