【内容摘要】幸福感是人的需要得到满足、理想得到实现时所产生的一种愉快状态，是人们对生活满意程度的一种积极心理体验，它是人类的一份永恒追求。学校教育的最重要的意义在于塑造学生的健全人格，关注学生的成长，培养心智健全、人格完善的社会公民。本文通过对高中学生幸福感现状的调查，分析了影响高中生幸福感的一些因素，探讨了如何在高中历史教学中渗透幸福感教育，以促进学生更健康地成长。论文关键词：幸福感,高中生,历史教学,策略（一）一则让人感到震惊的“报告”北京大学儿童青少年卫生研究所最新公布的中学生自杀现象调查分析报告显示：中学生每5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀做过计划的占6.5%。据悉，该调查从2004年开始启动，涉及全国13个省的约1.5万名学生，其中女生数量略高于男生，平均年龄为16.3岁。调查数据显示，有20.4%的学生（男生为17.0%、女生为23.7%）曾经考虑过自杀；6.5%的学生（男生5.7%、女生7.4%）为自杀做过计划为什么现在生活条件越来越好，却有这么多人选择用这种极端的方式结束自己年轻的生命呢？面对一个个不断发生的
