论文导读：指出采取多渠道筹措经费的办法是保证中等职业教育健康、快速发展的选择。我国中职教育研究范式不断变化。综述，近三十年来我国中等职业教育研究范式回顾。关键词：中等职业教育，研究，综述改革开放以来我国经济社会发生结构性变化，现代产业化发展对现代技能型人才和高素质劳动者的巨大需求与以往职业人才培养理念、方式之间形成对比。在新教育理念导引下职业教育发展呈现新局面，我国中职教育研究范式不断变化。近三十年来我国中职教育研究成果丰硕，逐步呈现理性化、精深化特点。研究主题从以政策性解读和中职教育基本问题梳理为主题的宏大叙述转向以结构主义的微观审视。三十年的研究大致可分为三阶段：第一阶段（1982-1991年）以介绍国外中职教育发展情况为主；第二阶段（1992-2001年）针对我国经济社会结构调整初步整理中职教育问题；第三阶段（2002年以来-）着眼于“全球化”问题的“中国中心”范式研究。一、1982-1991：基于国外中职教育介绍的借鉴性观照1985年中央关于教育体制改革的决定提出“调整中等教育结构”,扩大中职教育份额,适当缩小普通教育比例，普通教育与职业教育平
