第1篇：浅谈中小学音乐艺术教育的现状与对策近期以来，艺术教育成为人们关注的一个社会问题。作为一名中小学的音乐教育工作者，笔者对艺术教育尤其是音乐教育有一些了解，就此谈一些看法。一、音乐艺术教育的现状及其原因由于社会环境、教育体制等原因，当前，我区的音乐艺术教育比较薄弱，学生音乐素质普遍较低。文中所说的“艺术教育”不同于培养专门艺术人才的专业教育，而是指提高学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣。今年，我在市直属学校对近千名在校学生进行了一次音乐素质调查，结果为“两多三少”：几乎100%的学生表示喜爱音乐，几乎100%的学生认为在学校进行音乐教育很有必要。但能够识简谱的学生仅占2.6%，能够熟练掌握一种乐器的占0.2%，系统学习过音乐基本理论的几乎为零。学生们对于音乐教育的渴望与实际具有的音乐素质形成了强烈的反差。在社会文化环境方面，存在许多不利于音乐艺术教育发展的因素。音乐艺术素质的提高得不到普遍重视。在学校教育体制方面，教育改革的滞后影响了音乐艺术教育事业的发展。就内蒙古而言，只在小学和初
