2009年11月28日至2009年12月18日，笔者参加了由北京市教委和北京市教工委组织的北京市高校教学管理创新培训班，到美国高校进行为期三周的培训、考察和参观。培训内容包括美国的高等教育制度、体系、美国高等教育与社会的关系、美国高校的管理体制与制度等。培训期间，考察了明尼苏达大学的教学设施；访问了明尼苏达大学德鲁斯校区；参观了哥伦比亚大学、马里兰大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校；期间，还与在明大的中国籍教授和留学生进行座谈。通过培训、考察与参观，笔者对美国高校管理体制和管理制度有了更多的感性认识。在此基础上，本文试图对美国高校本科教学管理的经验作一总结，并结合我国高校的教学管理现状，提出深化我国高校本科教学管理改革的思路，期望引起同行对我国本科教学改革与建设作更进一步的思考和探索。一、美国高等学校本科教学管理的突出特点美国高校没有类似于像我国高校教务处这样的机构，我国高校教务处所负责的教学管理工作在美国高校分为学术事务管理和学生事务管理，分别由院系和学生事务办公室承担。美国高校设教务长一职，全面负责学校的学术事务管理和学生事务管理。学术
