基础教育高中阶段课程改革的一大亮点和难点就是选修课程的设置。根据教育部普通高中课程方案（实验）的相关规定，高中阶段实行学分制，每位学生三年共修得144学分，而其中选修课学分28分，占总学分的19.4%。选修课开设对高中教师知识视野、教学方法、课程开发能力以及教学个性化等方面提出了严峻挑战。语文作为母语学科，在基础教育课程序列中占有相当重要的地位，开设选修课重任在肩。高师汉语文教育担负着语文教师职前教育的重任，面对基础教育课程结构改革带来的对教师的全新要求，如何主动调整高师汉语文教育专业目标定位，在课程结构、课程内容、教学方法、学业评价等方面进行改革，以培养基础教育课程改革急需的合格师资，是摆在高师汉语文教育专业决策者和每一位教师面前的重要课题之一。一、高中语文选修课开设：语文教师面临挑战高中选修课是为了适应新课改突出学生学习个性和培养学生自主学习能力的需要而设置的。为此语文课标给出了五个选修课系列，分别为“诗歌与散文”“小说与戏剧”“新闻与传记”“语言文字应用”“文化论著选读”等。关于五个选修系列的教学，虽然语文课标给出了一些教学
