上世纪80年代以来，我国语言学家们如邱质朴、李宇明、徐大明、陈章太等开始讨论“语言是资源”的观点，相继从资源角度对语言的属性做出了新的解释，提出语言不但是人们思维与交际的工具，而且是_种有很高价值的资源，具有再生性、可转移性、共享性等特征。在国外语言教育领域，“语言资源观”亦受到极大的重视,如周瓦曾阐述了美国语言教育很大程度上受到“语言是个人和国家的资源”观点的影响。2那么，“工具观”与“资源观”的核心差别表现在什么方面?语言为何被赋予资源性特征昵?工具一般指人们生产劳动所使用的器具，也指用以达到目的的事物，3而资源是指有价值、可利用、出效益、能发展的事物。4由上述工具与资源的概念可以看出，工具具有静止性、被动性，相对而言比较固定化;而资源是能量与信息的总称，可以开发和利用，具有可转换性和可生成性。语言不是单纯地承载和传递信息，不像一般工具_样与主体相分离，而是与语言使用者的认知、交流等融为一体，直接参与到认知、交流过程中。仅用“工具”定义语言的角色，事实上忽略了语言的诸多功能。王世凯分析了语言具有再生性、共有性、转移性与可利用性，具有价值性和守恒
