第1篇：高分子化学课程教学现状与变革方向高分子化学课程是高职复合材料加工与应用技术中的专业课程。目前，高职课程中的高分子化学可以划分为理论教学和实践教学两部分，力求实现“理实一体”的教学方法，全方面培养学生的专业性。高分子化学课程的教学目标是培养技术型人才，为学生将来从事高分子的合成、设计、成型和加工应用等奠定基础，所以该课程的教学是整个高分子材料专业课程教学的关键。本文结合现行的课程教学现状，提出有效的变革措施，为材料系复合材料专业教师提供更多的教学经验，满足学生的根本需求。一、高分子化学课程的教学现状（一）分离式教学分离式教学是高职院校教学中普遍存在的问题，也出现在高分子化学课程中。以某高分子化学课程中的乙酸乙烯酯溶液聚合为例，该课程每周安排了4个学时，教师采用两周8个学时的方式，理论与实验按照4+4的课时安排，1周学习理论，1周学习实验，无法保障教学的紧凑性，导致理论与实验严重分离，不利于学生实践能力的培养。（二）实验学时不够实验学时
