关键词：教育现状；教育展望；历史教育进入21世纪，人类加快了向现代社会迈进的步伐，科学技术、文化思想日新月异，国际间的交流不断加强，竞争日趋激烈。一个国家综合国力的强弱从根本上取决于国民素质的高低，而国民素质的不断提高又有赖于基础教育的持续发展。基础教育改革已成为世界的潮流，作为基础教育改革组成部分的历史教育也紧跟步伐。笔者将从以下几个方面对在这种课改大背景下受评价机制特别是高考影响的历史教育现状进行分析。一、历史新课改的基础和前提为贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（中发19999号）和国务院关于基础教育改革与发展的决定（国发200121号）等文件的精神，教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、课程结构、课程内容，构建符合素质教育要求的全新的基础教育课程体系。1.基础教育课程改革纲要（试行）的要求基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。新课程的培养目标应体现时代要求。要使学
