第1篇：小学音乐课中有效识谱教学的方法新课程标准对于中小学生的音乐教学要求如下：要求学生具备良好的音乐鉴赏能力，丰富学生情感、提升学生文化素质、促进学生身心健康；挖掘学生音乐表现及创造潜能，使得学生可以运用音乐抒发感情并与他人获得共鸣；培养学生对音乐的创新意识与实践能力，通过对音乐乐谱的探索，来促进小学生音乐想象能力及思维能力的发挥；通过乐谱的文化宣扬，增强小学生文化素养的感悟，从而使得学生音乐方面的视野得以拓展、提升对音乐品鉴的艺术水平。针对以上新课改的四个教学目标，小学音乐课需要运用的有效的教学方法来提升学生的识谱能力，从而达到音乐教学目标。一、小学音乐课中关于识谱教学识谱是了解乐谱的过程，通过一些音乐符号的形体来进行乐曲的识别，从而感受音乐。可以说乐谱是音乐与心灵之间所搭建的桥梁。识读乐谱是一个加强日常音乐教学积累的过程，需要通过一些形象音乐符号来进行音乐的心理反应，从而进行乐谱的听觉识别。因此识谱教学应当在音乐教学中予以重视，教师要逐步引导学生由浅及深、从简单到专业性知识的了解，来最终使得学生在音乐实践活动中大
