第1篇：翻转课堂在学前教育专业数学教学中运用的基本方式在我国学前教育专业的教学中，数学课程的教学占有十分重要的位置，通过数学课程的教学可以促进学生在学习中形成严密的思维模式，同时形成创新性的学习能力。但是在现阶段的教学过程中，对于学前教育专业的学生而言其数学的基础相对薄弱，如果没有建立科学的教学模式，学生会在学习的过程中逐渐失去学习兴趣，而在教学中通过“翻转课堂”的引进，可以使学生在学习的过程中充分发挥自己的主观能动性，提高自主学习的能力，从而为以后的学习奠定良好的基础。一、翻转课堂课程内容的基本含义以及主要特点(一)翻转课堂教学的基本含义翻转课堂是根据FlippedclassModel的内容音译过来的名词形式。这种教学模式最早起源于美国的林地公园高中，主要是为了帮助没有上课的同学跟上课程进度，相关教师在教学课程讲解的过程中进行内容的记录，通过网络化教学使学生跟上的课程的内容，同时也给课堂教学的改革带来了新的发展方向。对于翻转课堂的设置主要是使学生通过网络化的自主学习能力提高自主学习的意识。因此，在学前教育专业的课程教学过
