一：背景? 美国特殊儿童委员会 ( Council for Exceptional Children， CEC)是美国最大并具有重要国际影响力的特殊教育专业 组织，致力于美国特殊教育教师素质以及特殊教育质量的 提升。CEC早在成立之初便意识到建立特殊教育教师专业 标准的重要作用，并在1922年的第一次会议中将建立特殊 教育教师专业标准作为其主要目标之一1。最早的CEC特 殊教育教师专业标准于1995年以“每个特殊教育者必须知 道什么有关特殊教育教师准备和资格的国际标准为名称出版，并于 1996、1998、2000、 2003及2009年进行了五次修订。值得注意的是，该标准自 2003年第五版始更名为“每个特殊教育者必须知道什么： 伦理准则、标准和指南 （“What Every Special Educator Must Know: Ethics，Standards，and Guidelines for Special Edu- cators”，并在2009年第六版中延伸和提炼出各类特殊教 育教师均需要满足的“内容标准”（Content Standards
