论文导读:：本文以阅卷形式调查了英语专业课堂上母语和目的语的使用现状及学生对教学语言选用的态度。调查结果表明，英语专业的学生对是采用全部使用英语授课还是部分使用汉语授课的问题尚未采取明确的态度，他们对母语的依赖程度偏高。母语的使用必须局限于一定的范围，过分依赖和完全排斥都不易于外语教学。专业教师们需仔细权衡学生需要，教学环境和自己的能力等因素，慎重决定课堂上的语言使用。论文关键词：母语，目的语，英语专业1.引言在语言教学领域，有关母语在外语教学中的地位问题始终存在争议。我国高等学校英主专业英语教学大纲（2000）明确规定英语专业课堂教学一般应以英语为教学语言，以突出对学生语言交际能力的培养。然而，近年来，越来越多的语言教学研究显示，母语在二语和英语教学中起积极作用，因此部分研究者支持母语作为课堂用语的使用，认为在外语教学过程中允许学生使用母语是人性化的教学手段。部分中国学者的课堂观察显示毕业论文怎么写，我国高校外语课堂上使用母语的现象相当普遍，并已蔓延到英语专业教学领域（陈立平，2004；李志明，2003）。本文旨在调查当前高校英语专业课堂上母语和目的语的使用现状怎
