目前，英国特殊教育服务体系涵盖学校行动计划,简称SA)、学校行动加强,简称SA+)和特殊教育需求声,它们在层次上依次递进。3若主流学校教师或特殊教育需求协调员,简称SENCO)发现有学生存在学习困难、理解力差的现象，并在学习中没有获得进步，就可征求家长同意启用SA,从而为这些具有特殊教育需求的学生提供额外的师资、特殊教学方法、特殊教育教学评价等支持。但如果SA不能帮助学生获得进步、满足他们的发展要求，学校则可以启动SA+。在学校加强计划中，学生可以从地方教育当局、地方服务机构以及卫生机构获得额外帮助。若SA和SA+都不能帮助这些具有特殊教育需求的学生取得进步，或者不能满足他们的发展要求，地方教育当局就会对这些学生进行评估，并征求家长的意见是否做出特殊教育需求声明。声明包括:儿童的基本信息、所需的特殊教育服务、如何获得服务支持等。在家长收到特殊教育需求声明后，如果不满意,可以在规定的时间内向负责特殊教育服务的官员说明，也可以向特殊教育需求和残障法庭简称SENDIST)上诉。?英国的特殊教育服务体系虽然已经形成了包括SA、SA+以及特殊教育需求声明在内的三级服务体系
